动准备:各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。三、活动过程:1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。3、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。4、幼儿游戏,教师指导(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌,幼儿教案《其他教案-中班角色游戏》(2)鼓励各角色、各主题间的交往。(3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。(4)及时支持幼儿生成的新的主题。5、游戏结束(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。(2)组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。其他教案-中班角色游戏篇三:中班上学期角色游戏教案及反思学期目标:1、中班角色游戏阶段计划第一学期幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、富。3、学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色,使游戏情节更加丰幼儿能够用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴们友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。4、幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料,学会根据游戏的需要自制简单的玩具,培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。5、幼儿能自觉地按要求归类,摆放和收拾游戏材料。情况分析:经过小班一学年的角色游戏指导,幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题,对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况,幼儿处于教师指定游戏,自由选择游戏阶段,还没有出现自行提出游戏主题,进行表演。因此,在这学期的游戏中,引导幼儿自行提出游戏主题,自行协商分配游戏角色是一个重点要求,以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。第一阶段(9月)活动内容:医院、娃娃家、理发店、小汽车等游戏目的:
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