学生,只有听到“开始命令的时候,才可以行动”)。获胜者交流一下为什么找得快?是呀,小朋友们说得真好!把书包整理好了,不仅看起来整齐,而且用起来方便。引出活动主题——书包“总动员”。三、小书包的烦恼(动手实践,指导方法)1、呈现图片:卡通小书包哭得满脸泪水。教师根据图片模仿小书包,设疑:大家知道小书包为什么哭得这么伤心吗?学生猜想。2、一起来听听它的烦恼吧。教师模仿小书包的语气讲述:最近我的肚子特别不舒服,主人问问总是把课本、练习本等所有的物品全填在我的肚子里,胀得我喘不过气来。3、提问:谁愿意帮助小书包解决烦恼呢?集体讨论。老师也想和大家一起帮助小书包。4、出示儿歌:小小书包四方方,学会整理有诀窍。先把大书放包底,再把小书放上方。各种物品分类放,养成习惯我最棒。5、提问:你从儿歌中知道了哪些整理书包的方法?学生交流。四、我是整理小能手1、老师宣布比赛规则,学生先把自己书包里的所有物品放在桌子上,接到命令开始在音乐声中整理书包。书包整理好后举手。比一下谁整理的最快,整理的最整齐。(建议小组内进行比赛,比赛结束后,小组内的学生相互参观彼此的书包整理情况。)2、学生比赛整理书包。3、根据活动情况评选出整理得好的若干名学生,进行奖励。4、我看有些小朋友的书包胖乎乎的,需要减减肥,那你们说说怎样才能给书包减肥呢?5、学生尝试给自己的书包减肥,然后在小组内展一展、评一评,共同找到书包减肥的金点子。6、班级内交流“金点子”。7、让学生根据当天课程表重新整理书包,并让学生背一背整理好的书包,交流分享书包整理前后,书包的变化和自己的感受。8、教师小结:同学们真能干,一下子就让自己的书包减肥成功了。现在请你背一背自己的书包,感觉怎么样?(板书:舒服)我们小朋友真是能干,一下子就让自己的书包减肥变轻了,这样背起来就舒服多了。希望同学们今后都能成为自己书包的主人,让书包陪伴自己快乐学习,健康成长。
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