一定要在学生回答的基础上进行。2.教师要注意现场的秩序,注意同学的安全。3.本环节用时控制在20分钟以内。分享屋(总结提升)学会跟小伙伴介绍自己,感受到关爱。1.教师带领学生一同朗读儿歌“我是小可爱”。2.教师引导学生从各方面感受到自己的可爱之处。心理引导:认识到自己的可爱之处,对自己形成积极的评价。本环节时间:5分钟拓展园(拓展延伸)进一步认识自己,明确自己的特点。教师引导学生在符合自己的叶子上涂色。心理引导:进一步让学生明确自己的特点,明确自己的优点。本环节用时控制在10分钟以内【练习题】我觉得自己比较可爱的特征包括。【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣2.学生是否明确了自己的特点。第五课我的校园【主题说明】小学一年级新生进入陌生的环境,感到很新奇,由于一年级新生刚刚结束幼儿园的生活,他们仍然对家长存有依赖感,对小学学习和行为规范比较陌生。熟悉校园环境,树立规则意识,是小学新生适应性教育的一部分,其中,了解并遵守学校的行为规范是树立规则意识的一部分。本课从认知、情感和行为三个方面,帮助学生熟悉校园环境,了解学校的行为规范,尽快适应校园生活。【教学目标】1.认知目标:学生了解学校主要部门及场地设施的作用,了解学校的行为规范。2.情感目标:激发学生对校园的热爱之情,树立规则意识。3.行为目标:引导学生遵守校园行为规范。【教学重点、难点】重点:学生树立规则意识。难点:学生遵守校园行为规范。【课前准备】1.教学PPT。2.可拍摄学校各场地设施的照片。【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛(热身暖心)引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。1.教师和学生一起欣赏教材中的小学校园图片(有条件的学校可以用PPT展示本校的“校园一角”的图片),引导学生思考:你觉得校园美吗?哪里美?2.请同学们举手发表自己的想法和意见。1.此处教师可酌情改变活动方式。2.本环节用时不超过5分钟。
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