用宽容的态度来对待他人,营造良好的人际关系,提升自我的心理健康水平。Р教学准备:Р图片、多媒体Р教学过程:Р一、开始Р播放首页PPTР二、情境导入:Р师:孩子们,欢迎来到心理课堂。Р首先,老师邀请大家玩一个小游戏“巧解手结。”Р游戏规则:Р1、两人一组,一个同学背对着另一个同学站立,双手与对方交叉握住(左手握住对方的右手)Р2、“手结”不准松开。尽快解开“手结”,成手拉手状。Р音乐停止,游戏结束。Р师:请成功的同学谈谈成功的秘诀。Р成功的同学:其中的一个人先转身。Р师:在刚才的游戏中,一个主动的转身,解开了两个人的手结。如果,那背对着我们的是和我们有误会和矛盾的朋友,那么,我们又该如何“转身”去解开彼此的心结呢?这就是我们今天的主题,“对不起,没关系”——学会?Р学生:宽容。Р三、认识宽容:Р教师板书:学会宽容Р师:你觉得什么样的表现是宽容呢?你对宽容是怎么理解的呢?Р学生回答。(选取2名)Р师:刚刚大家谈了自己对宽容的看法。但是,我们在坐的每一位同学都有着不同的性格,来自不同的家庭,有着不同的成长经历。因此,在和别人的交往过程中,难免产生一些误会和摩擦。这时,我们选择宽容或者不宽容,究竟会给我们自己和朋友带来怎样不同的影响呢? Р四、感受宽容Р心理剧表演Р师:请四位同学,二人一组,现场表演。Р故事情节:中午,吃饭排队时,小花不小心踩了小明一脚。Р情境一:Р小明生气地对小花说:“太不像话了,你不知道看路啊?!”Р小花说:“喊什么喊?踩你又怎样?我又不是故意的!”。Р两人争执不休。Р Р情境二:Р小明没有说话。Р小花马上道歉:“真是对不起,踩了你的脚!我不是故意的!”Р小明说:“人这么多,你不是故意的,没关系。”Р师:(1)两个“小明”,心情有何不同?表演学生自己回答。Р (2)两个“小花”,你心情如何?怎么看待小明?Р (3)大家愿意和故事中的哪个人做朋友呢?说说你的原因。
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