,教师可以在黑板或是幻灯片上展示文中的重要时间或年代,让学生复述相关的事件。这样有利于学生根据时空线索理解和记忆重要事件,达到复述文章的目的。四、教学建议有效的英语复述应注意以下问题:(一)根据复述材料特点,灵活选用复述方法恰半选用复述方法是学生进行有效复述活动的重要保证。本文介绍的各种方法,各冇其特点,怎样灵活选用复述方法主要依据复述材料特点。有些复述方法的运用,有其相应的运用特点,如戏剧类、采访类的文章,比较适合采用角色扮演法;文章情节或结局带有一定的悬念,采用续编或改编法比较合适;以时间或空间为线索的文章,教师可以采用时空顺序法等。(二)?明确复述日标,选择不同的复述方法教学H标像教学道路上的灯塔一样为教学指明了方向,同样,复述作为教学过程屮的重要活动,也需要确定复述教学目标。在英语教学屮,复述日标的确定耍与单元教学目标和课时教学日标想吻合。不同的复述方法所达到的目标是不同的。(三)?针对学生特点,选择不同的复述方法各种复述方法的运用,既动口,又动手,也动脑,形式多样,内容丰富,适合不同学习风格的学生。教师应根据每位同学的特点,采用不同的复述方法,布置不同的复述作业,满足不同学生的实际需要,真正做到因材施教。(四)?提供及时反馈,进行科学评价学生在复述时,难免会出现一些问题,如发音不准,时态乱用,用词不当,逻辑混乱等,教师应给了适当的反馈,提醒学牛注意并纠正。但在复述过程中,切忌抓住学生的错误不放,应适当容忍暂时性的失误。纠正错误时最好用间接的方法,以保护学生的自尊。在复述过程中,教师应以鼓励为主,以增强学生的参与意识,激发学生的成就感,帮助学生树立英语学习的信心。五、结束语复述是培养学生英语综合素质的有效方法之一,复述课文的方法是多种多样的,也不局限于本文所探讨的几种复述方法。教师在教学中,应根据学生的个别差异,文章的难易程度,文章的性质和特点,灵活地选择复述方法。
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