的慕础,也是止确解答实验题的关键。初屮阶段涉及的基本仪器主要有,刻度尺,温度计,电流表,电压表等。我们在复习过程中,一定要结合具体的器件,再次强调它们的原理和使用方法。再次,要熟练掌握实验操作的基木技能对实验操作技能的考查,也是近儿年中考物理实验考查的重点。我们可以以理化实验操作考试为契机;加强对这一方面的训练和提高。要重视对实验探究过程中所涉及到的一些探究方法的复习新课程标准要求学牛在掌握基础知识和技能的同时,更加强调了过程和方法的学习,以询的中考实验主要是考査学生对探究结來的掌握。但是随着新一轮课堂改革的不断深化,现在对实验的考查更加注重对过程和方法的学握。这也匸好和新课程标准相吻合。物理实验探究过程中运用的探究方法很多。这其中主耍包括:归纳法,控制变量法,转化法,等效法,科学推理法等。如“牛顿笫一运动定律”和“声音在真空中不能传播”就很好的运用了推理法,以及探究彩响道题电阻大小的因索,影响力的作川效果的因索等,则运川了控制变量法。因此,我们在复习过程屮,一定要让学生注意这些探究方法在实验探究过程屮的运用。加强在复习过程中对学生的“情感,态度和价值观”的培养。学生的品徳,心理发展是以认知,情感,行为三者为主题的综合发展。复习课其实是很难上的一种课型。在物理实验复习过程中,如果教师以为的介绍实验过程和结论。让学生强行记住,而忽略序牛认知过程屮所产牛的情感体验和正确的价值观的形成。会造成学住情绪低落,知行不能统一。因此教师在复习过程屮,应注意引导和促进学生知情意行方面的和谐发展,充分发挥学牛•的情感,态度和价值观的形成。如在对探究串联电路电流,电压特点的实验复习是,可以准备一盏电阻较人和一只电阻较小的灯泡串联在同一电路屮,然后闭合开关。这是我们将会发现一只灯泡发光而另一只灯泡不发光的奇怪现象。这时再仔细观察不发光的灯泡的灯丝,又会发现灯丝并没冇断开。可以根据这一现彖,向学生
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