,极大的调动起学生的学习热情。六、教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)导入先请大家看《英国工业革命》视频,然后概述它讲了哪些内容。蒸汽机、汽船、珍妮机、火车的发明暴风影音或是优酷、多媒体教学工具探究工业革命首先从棉纺织业开始,后来冶金、采煤等其他领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。工业革命时期的重要发明和革新创造有哪些呢?1733年英国人凯伊发明了飞梭,大大提高了织布的速度,棉纱供不应求,人们开始想方设法提高纱产量,1765年哈格里夫斯发明了一次能纺出很多根线的珍妮纺织机,成为工业革命开始的标志,后来在纺织领域又相继有了一系列的发明创造,1769年阿克莱特发明了水力纺纱机,1779年克隆普顿发明骡机,1785年卡特莱特发明水力织布机,同年瓦特又改良了蒸汽机,瓦特蒸汽机是一个在工业革命中具有里程碑意义的发明先请学生自学课文,然后将长征的原因,主要经过与结果设计成一些图文展现在电脑屏幕上,图形的次序已打乱,引导学生讲述工业革命的重要成果,四人一组合作,排列出这些图形的正确顺序,并用自己的话语将这些图片串讲一遍,进行小组竞赛,看哪个小组排列得快,讲得好。七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右初三的学生的学习能力已经初步具备自学能力,所以在教学的过程中,我采用较多的自主学习以及合作探究,这样学生不仅可以培养自己的合作能力,表达能力还能增加在学习过程中的兴趣,在讲授工业革命的成果时,我采取小组教学的形式,让学生分别找出相关的史实:例如珍妮机,蒸汽机,火车,汽船等相关的史实,然后与之前的机器经行对比,找出它的先进性,是如何推动生产力的发展的,最好采用视屏教学,这样学生就可以更直观的了解工业革命的重要性。
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