“锯齿”纹的装饰c.“剪”,沿着画好的图案把纸剪下,剪时手要捏紧,不要让图案跑出来,也不要剪断了边缘,否则“团”不起来。d.“展”,小心的把图案展开,根据需要贴在底版上。[来源:学。科。网Z。X。X。K]师:看!就只要“折”“画”“剪”3步就把一个简单的团花做好了,简单吧?3、进阶启发师:其实我们不仅仅可以设计一些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”。如果想做的更漂亮一些,可以在“画”这个步骤上设计更多的图案,甚至在折叠的方法上也有不同。(出示已经画好剪好的、3折、4折等不同折法的“蝴蝶”“猴子”“伞”等未展开团花)师:知道这些是什么图案吗?想看看吗?活动4【活动】提醒注意(出示一个把图案剪断的错误例子)师:在剪复杂图形时不要把图形剪断了。四、创设情境、学生动手(出示一排大窗户)[来源:学科网ZXXK]师:今天呀,有一个小朋友搬了新家,可他的窗子上空空如也,他想请同学们帮他制作一些团花,装饰一下他的新家,可以吗?比比看,谁做得又快又好!五、学生制作、教师巡回指导学生做完的要即使展示,如果太早做完的可以发给小奖品,请他当“小助手,协助老师指导其他学生。活动5【活动】展评学生作品,请部分学生阐述作品及表现意图【设计意图】本节课教师的评价以适当鼓励为主,在鼓励的基础上把作品中存在的问题指出来,给学生以正确的导向。让学生在感受剪纸给大家带来快乐的同时,懂得发现存在的问题,并找出问题,总结自己在创作过程中应该避免发生的错误,为下一步的创作做好铺垫。活动6【练习】课堂小结、拓展延伸[来源:学§科§网Z§X§X§K]1、欣赏不同表现手法的剪纸的作品,课后以不同的题材创作剪纸作品。2、剪刻纸来自民间,表现民间,我们要从民间剪纸中吸取营养,多看,多想、多动手,一定会创作出好作品。[来源:]师:老师很高兴看到小朋友们都学会了团花的制作方法!在这里,老师把自己制作的团花在不同的地方做了装饰,想看看吗?
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