的课程中要涉及到三种文字工具的比较,所以可以先让学生观察一下Word界面与记事本界面的区别重难点突破一、启动Word的方法是:1.?单击“开始”按钮,选择“所有程序”2.?在“所有程序”菜单中选择“MicrosoftOffice”3.?选择MicrosoftWord。二、智能ABC的使用方法1.选择“智能ABC”2.全拼法a.输入汉字的全部拼音码+空格b.在候选输入窗中选择*特拼字的引入3.简拼法a.输入字或词的声母+空格b.选择4.混拼a.一个字用简拼另一个字用全拼+空格b.选择(注意告诉学生混拼法可以极大地降低重码率)5.标点符号a.确认“输入法状态栏”中的符号状态是西文还是中文b.输入相应标点。如果有特殊标点要对照课本P4找到对应的键位。学生练习启动Word。学生练习输入自己的名字“做一做”第一题“做一做”第二题“做一做”第三题“做一做”第四题根据自己的作业完成情况进行评价,并填写评价表格。拓展与提升学科整合:“做一做”第四题,用到了语文课堂上应具备的知识。隔音符号的用法搜集一些特殊词语,为本课服务,如:吕、感恩、长安等字词。为短文添加标点符号,进一步加强学生对常用标点符号使用总结与评价1、学生应了解智能ABC的三种输入技巧。2、在课堂上通过练习学生了解了什么是特拼字,什么时候该用简拼法什么时候该用混拼法,基本能完成课堂练习。3、在本课中,学生能够按照教师要求去练习课本上“做一做”中的练习,在练习中体会到了智能ABC的输入技巧。同时也体会到了智能ABC在Word程序中举足轻重的作用。4、本活动使用到的学习方法有:任务驱动法、读书自学法课堂练习设计1.学生练习输入自己的名字2.“做一做”第一题3.“做一做”第二题4.“做一做”第三题5.“做一做”第四题6.ǖ及隔音符号的用法作业设计必做选做你能试着用今天学习的输入技巧把课本第5页的《最糟糕的事情》录入Word程序当中吗?
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