.不说反动、迷信、不健康的话。Р2.尊重别人,用语礼貌文明。Р3.认真观察别人所说的话,要及时给对方回话。Р4.不泄露对方的真实身份。Р教学反思:Р1、教学的成败得失:Р2、学生的信息反馈Р3、今后的教学建议:Р课题Р 第六课防范网络陷阱与计算机病毒Р课型Р新授Р教Р学Р目Р标Р知识目标Р通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例,知道网络对青少年有哪些不好影响。Р能力目标Р通过活动使学生用Word软件写一份关于“网络陷阱”的调查报告,并打印出来。Р情感目标Р培养学生健康、文明上网的意识。Р教学重点Р培养学生收集、整理、表达信息的能力。Р教学难点Р培养学生合作探究的学习精神; Р教学用具Р计算机、调查表Р教学方法Р讨论法、调查法、探究法Р教学过程设计Р教学环节Р教师活动Р学生活动Р设计意图Р一、激发兴趣,谈话导入Р二、访问调查,了解“网络陷Р 1、出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片,师生共同欣赏。Р2、教师导言:文明礼仪是中华民族的优良传统,也是现代社会公民必备的基本素质和精神追求。讲文明,懂礼貌应成为我们少年儿童最基本的行为要求。随着信息时代的到来,人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行,在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时,也看到网络上的一些不文明的行为:有的人不遵守网络道德规范;有的人整天沉溺于网络游戏,上网成瘾;有的不法分子利用网络犯罪等等……Р网络上的这些“陷阱”,给文明社会留下了不和谐的音符,让我们调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧!相信大家有意想不到的收获。Р 1、搜集“网阱”,认识危害Р欣赏人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片,Р了解网络陷阱的危害。Р①自主搜索,填好表格Р请你搜集两个以上“上网成瘾”或Р了解网络“陷阱”的有关事例,知道网络对青少年有哪些不好影响。Р培养学生收集、整理、表达信息的能力。Р培养学生合作探究的学习精神;
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