训练积极参与,主动学习,大胆交流的意识。板书设计: QQ即时交流聊天室道德: 1.不说反动、迷信、不健康的话。 2.尊重别人,用语礼貌文明。 3.认真观察别人所说的话,要及时给对方回话。 4.不泄露对方的真实身份。教学反思: 1、教学的成败得失: 2、学生的信息反馈 3、今后的教学建议: 课题第六课防范网络陷阱与计算机病毒课型新授教学目标知识目标通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例,知道网络对青少年有哪些不好影响。能力目标通过活动使学生用 Word 软件写一份关于“网络陷阱”的调查报告,并打印出来。情感目标培养学生健康、文明上网的意识。教学重点培养学生收集、整理、表达信息的能力。教学难点培养学生合作探究的学习精神; 教学用具计算机、调查表教学方法讨论法、调查法、探究法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、激发兴趣, 谈话导入二、访问调查,了解“网络陷 1、出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片,师生共同欣赏。 2、教师导言:文明礼仪是中华民族的优良传统,也是现代社会公民必备的基本素质和精神追求。讲文明,懂礼貌应成为我们少年儿童最基本的行为要求。随着信息时代的到来,人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行,在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时,也看到网络上的一些不文明的行为:有的人不遵守网络道德规范;有的人整天沉溺于网络游戏,上网成瘾;有的不法分子利用网络犯罪等等……网络上的这些“陷阱”,给文明社会留下了不和谐的音符,让我们调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧!相信大家有意想不到的收获。 1、搜集“网阱”,认识危害欣赏人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片, 了解网络陷阱的危害。①自主搜索,填好表格请你搜集两个以上“上网成瘾”或“不了解网络“陷阱”的有关事例,知道网络对青少年有哪些不好影响。培养学生收集、整理、表达信息的能力。培养学生合作探究
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