江边住着一户人家:公公、婆婆和儿子、媳妇嫦娥。儿子和公公到很远的地方打渔去了。家里只剩下婆婆和嫦娥,婆婆看不上嫦娥,总是让她干这干那,还不给她吃饭,打她、骂她。嫦娥伤心极了,一天,八月十五的晚上,她对着天上的月亮说:“月亮,请您救救我吧,我受够了。”话音刚落,嫦娥一下子飞到了月亮上。从此,每逢八月十五,儿子就会对着月亮怀念着他的妻子。这就是嫦娥奔月的故事。第二课时教学过程:教师活动学生活动教学策略媒体使用1关于月球有好多好多美丽的传说:传说月球很爱打扮,喜欢用柳条来装饰自己的发型它看到小朋友戴墨镜,它也买了戴在自己的脸上冬天,它也怕冷,也和小朋友一样,戴上了暖暖的小毡帽2传说中的月亮那么可爱,那么月球到底是什么样的,让我们看一看录象就知道了。3小结:月球上还有许多迷有待于我们去探索,你们想不想也去看看?4出示课题:飞向月球6教师创设情境:让它们成为我们的避暑胜地,该有多好?你们瞧,有的小朋友已经设计了月球的规划图。7你想象中的月球是什么样的?请你们把你想象中的月球画在纸上。2学生观看录象。5学生交流感受:从录象中我们知道月球的温度很高低,那将是一个很好的避暑胜地,人们向往有一天能在那里建造房屋、超市、高架桥…。激发学生学习的积极性多种感官参与策略游戏情景策略电脑8展评2~3幅学生设计的月球。9小朋友设计的月球真美,那么怎样才能飞向月球?10老师出示相关图片。11提问;动动脑筋,大胆想象,还可以有什么方法?15教师小结:今天我们小朋友只是想象飞向月球,老师相信终有一天,我们小朋友的想象会成为现实。9小组讨论。10学生回答。例:乘宇宙飞船发达,可不可以在身上安装一个微型螺旋桨,在宇宙中自由飞翔。12欣赏p34、35的学生范例,学生构思。13学生添加完成。14学生分别在组内介绍自己的作品,小组推选1~2位学生向全班同学介绍自己的作品。评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力实物投影
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