小Р 1.教师:同学们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(学生:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看?Р (出示两条鱼)Р 2.请你们举起你们的小手,在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。Р 3.体会如何将鱼画大:(学生进行画大的感受)Р 学生回答教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。Р 四、欣赏艺术作品Р 1.教师出示农民画,引导学生比一比,说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。(出示课件)Р (1)教师:下面我们看看农民画家是怎样画的?出示艺术作品《戏鱼》,让学生比较二者之间有什么不同的地方?Р (2)给5秒钟的时间,学生欣赏讨论Р (3)引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。Р 2.教师总结:农民画家真是太有创造性了,他把鱼变得更美了。Р 找画中的秘密,农民画家是如何把鱼画大的?你们知道吗?Р (课件演示:将鱼变小再复原)Р 五、欣赏学生及教师优秀作品,启发学生创作思维Р 六、作业要求Р 教师:今天每个同学画一条又大又美丽的鱼,看哪个同学给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。Р 七、学生作画,教师巡视指导Р 八、课后展评Р 1.各小组选出你最喜欢的鱼。Р 2.师生互评。Р 3.海底漫游(师生共同进行)Р教师带领学生听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,学生围坐欣赏。Р教师小结:Р海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。Р教学点评:Р 本课以鱼为主题,让学生以“观察鱼——认识鱼——了解鱼——用艺术再现鱼”的方法让学生逐步进入角色,不仅提高课堂学习气氛,还增强了学生的学习兴趣。Р 本课可以联系生物课来讲解鱼的结构,让学生在学习美术的同时,又增加一些课外知识。
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