,如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动和值周班制度;3.德育基地活动:充分利用校内、外德育资源,建设法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地,定期组织观察、调研活动;4.学校传统活动:如艺术节、体育节、成人仪式等;5.社团活动:参加1—2个团委、学生会社团部登记的社团活动,或参加学校中学生团校、业余党校学习等。三、课程管理(一)组织建设学校非常重视高中综合实践活动课程的实施工作,成立学校综合实践活动领导小组,从整体上布置、协调、管理、评价综合实践活动工作。专设综合实践活动实施工作小组,具体负责综合实践活动实施工作。1.综合实践活动领导小组成员:顾问:陈冠龙组长:吴玉红 副组长:金瑞明组员:邬明杰、沈红海、许再生、凌遵龙、林松奎、程泉梁、王云江。职责如下:(1)制定综合实践活动课程实施方案。(2)制定教学计划,安排课时、师资配备和教学(或活动)场所。(3)对活动过程进行监控、指导。(4)建立学生“综合活动实践课学习档案袋”。(5)对教师的课程实施进行评价、考核。(6)对学生的学习过程、课题成果进行评价,并进行学分认定。2.综合实践活动实施工作小组成员:组长:年级部主任组员:各班班主任、课程教师、课题指导教师职责如下:(1)对学生的学习进行日常管理,确保每位学生参与课程。(2)对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公德教育。(3)协助教务处建立“综合活动实践活动档案管理”。(4)审定课题或活动计划。(5)对学生的学习进行指导。(6)对学生的学习成果进行评定。(二)制度保障:围绕综合实践活动课程资源的开发和实施工作,学校对已有的部分教育、教学管理制度进行修订,如逐步将教师参与综合实践活动的业绩纳入年度考核和各级评比中,将学生参与综合实践活动学习情况纳入学年先进评比和毕业考核中,实现以制度驱动课程实验,以制度保障课程顺利实施。
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