践活动课程内容有系统性、层次性、丰富性。Р综Р合Р实Р践Р活Р动Р课Р程Р研究性Р学习Р自主研究Р(七大主题)Р岭南文化Р科技制作Р自然生态Р人文精神Р社会生活Р国际风云Р校园生活Р校园文化Р(六种形态)Р运动会Р科技节Р艺术节Р学科竞赛Р项目设计或作品制作Р专题活动(主题班会、学科活动等)Р社会实践Р(五项活动)Р军事训练Р劳动实践与体验Р社团与兴趣小组Р走进厂矿、农村和革命老区Р走进大自然Р社区服务Р(四个服务)Р科技文化服务Р弱势群体服务(养老院、孤儿院、特殊学校)Р公众服务Р主题服务(大型活动志愿者、募捐救灾等)Р Р五、综合实践活动实施过程Р㈠研究性学习Р1.课程安排Р按照高中阶段研究性学习作为必修课的要求,研究性学习必须面向全体学生,高中三年内学生须完成3个以上课题的研究,高一、高二、高三各完成1个以上课题。高一、高二、高三第一学期每周不少于3课时(可灵活使用)。Р学校确定综合实践活动课程的年级负责人、班级课程教师,组建学生研究性学习活动的指导教师队伍,“全员参与指导”是确定指导教师队伍的基本措施,保证研究性学习活动实施的各个环节都落到实处。Р2.组织形式Р(1)以行政班为单位组织课程的实施,在课程教师的指导下,在学生自愿结合的基础上,每班组成5—8个研究性学习活动小组。Р(2)根据活动小组确定的课题,选择合适的指导老师进行指导。Р(3)每位指导老师一般指导1—2个研究性学习小组。Р(4)小组推荐小组长一名,组长根据每个人的条件,安排具体分工,明确任务。Р3.实施研究流程Р周次Р活动内容Р组织者Р第1~3周Р理论学习,完成课本所要求的教学活动,掌握研究性学习基本方法、程序等。Р课程指导中心、班主任课程指导教师Р第4周Р完成分组,每班5—8个组左右,每组3—9人左右,确定组长和分工。分组完成后进行理论学习,以组为单位联系导师,完成相应活动。Р课程指导教师、课题导师
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