的长处,学习借鉴,以便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析能力,也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染,使他们不骄不躁,能正确全面地看待人和事物。Р点评:在点评过程中,教师的点评往往起到关键作用。有时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当准确,要善于捕捉孩子的闪光点;对孩子写得不足的地方,可以委婉地指出,帮助其改进。Р2、完善写字评价体系Р(1)学科教学和检测都要设有规定学生书写的评分要求,重视卷面书写评价项目,认真评价卷面分,以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。Р(2)引入竞争机制,定期开展各种写字的评比和达标活动,坚持平时检查检测制度。Р写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化,持之以恒。不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。写字是一门学问,更是一门艺术,只要遵循规律,严格要求,学生的字定会日渐进步。Р附:本学期写字实践活动具体实施计划表Р2012——2013学年度第一学期写字实践活动实施进度表Р周次Р具体活动安排Р活动形式Р1Р基本笔画练习Р讲解、临帖Р2Р基本笔画练习Р讲解、临帖Р3Р基本笔画练习Р讲解、临帖Р4Р基本笔画练习Р讲解、临帖Р5Р写字成果阶段性展示Р书写、展示Р6Р部首分类训练Р讲解、临帖Р7Р部首分类训练Р讲解、临帖Р8Р部首分类训练Р讲解、临帖Р9Р自由练写Р自写、交流Р10Р写字成果阶段性展示Р书写、评比Р11Р部首分类训练Р观察、临帖Р12Р部首分类训练Р观察、临帖Р13Р部首分类练习Р观察、临帖Р14Р自由练写Р自写、交流Р15Р写字成果阶段性展示Р书写、评比Р16Р古诗临写Р临写、规范Р17Р古诗临写Р临写、交流Р18Р写字心得交流Р交流、讨论Р19Р写字成果阶段性展示Р展示、评比
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