。“小微课题”确立后,共同拟定整个研究活动计划,形成具体完整的研究方案.研究方案大致包括:课题名称、参加成员、课题研究的主要内容、具体的实施步骤(研究进度计划)和采取的主要措施等。4.定期召开例会.为了使“小微课题”的选定更科学,研究的目的更明确,方法更易于操作,定期组织召开“小微课题”研究讨论会。针对课题组成员提出的具体问题、研究方法、具体的实施步骤等方面,进行讨论,自由开放地各抒己见,把专业切磋、经验分享、互助合作、思想碰撞、信息交流真正做出来,使一个个问题更加明朗,使研究的思路更加清晰,从而为下一阶段的“小微课题”研究扫清疑惑,保证课题的正常开展。5.开展评比活动.要把课堂教学作为实施“小微课题”研究的主渠道,积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动。开展上展示课活动、说课竞赛活动、听评课活动、教学论文、教学反思、教育案例、教学设计等不同系列的“小微课题”研究成果评比活动,引导教师研教结合,在实践中反思,在反思中提高。6.切实搞好成果鉴定.为了验证“小微课题”的研究方法是否得当,研究过程是否科学,研究的问题是否解决和有效,教师要进行全面的总结,形成书面材料,课题领导小组将对各教研组、专业部教师研究情况和进程进行考核,推出具有推广价值的经验,并结集编印。五、研究预期成果1.提交“小微课题”研究工作小结一份。2.提交一定数量的有代表性、有一定学习借鉴价值的研究论文和案例专辑,总结出具有指导性和推广价值的经验。3.建立“小微课题”研究的长效机制并通过一段时间的“小微课题”研究探索,培养一批有一定影响力的“科研型”教师和“骨干教师”。4.收集整理我校“小微课题”研究成果系列材料。5.促进学生学习习惯、学习品质、学习成绩、思想品德、实践操作等方面有较大的进步和提高6.优秀者推荐2019年省教改课题。六、保障措施在保障常规教研正常开展的基础上,争取学校专项经费支持。
全文预览
