得既整洁又干净,那是多么幸福且有意义的事情。问:小朋友,你在家做什么家务劳动呢?二、探究学习1、谈话:下图中的小朋友在做什么家务劳动?三、实践体验1、谈话:你认识下面这些家务劳动的图标吗?课件出示图标。2、说一说,学一学:下图是巧巧的一周家务劳动清单。说一说,她每天做些什么家务劳动?想一想,贴一贴:未来的一周,你准备做哪些家务劳动?请将适合的小贴画贴在下面的“我的一周家务劳动计划表”中。四、交流评议1、比一比,谁的一周家务劳动计划制订得更合理?说一说,我们每天可以做哪些家务劳动?回家后按照这个计划来做,让爸爸妈妈评一评,请他们在“我的一周家务劳动计划表”中给你画上小红花。五、教学后记(活动过程反馈)4、系鞋带教学目标:通过活动,让学生学会系鞋带,学会自己的事情自己做,增强动手能力。教学过程:一、谈话导入1、这是什么?(球鞋)2小朋友会自己穿球鞋吗?为什么?看!灵灵跟巧巧在聊天呢!灵灵:“巧巧,我学会系鞋带了!瞧,这是我自己系的鞋带!”巧巧:“我也想学。”你们想不想和他们一样,自己学会系鞋带呢?小朋友学会系鞋带以后,就可以自己穿球鞋了。二、探究学习学习系鞋带之前先要学会大蝴蝶结,你会打蝴蝶结吗?看一看下图中打蝴蝶结的方法,试着学一学。1、出示步骤图介绍系鞋带的方法。2、出示儿歌,边说边系:两个好朋友,交叉握握手,变个兔耳朵,交叉拉拉手。3、提醒一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。三、实践体验1、从材料袋中取出材料纸,将鞋带穿入第一排孔(鞋带两端的长度要一样哦!)2、左右交叉穿入第二排孔3、参照步骤2穿完所有的孔4、交叉打结5、在靠近交叉打结的地方弯两个“兔耳朵”,并相互交叉形成一个小洞6、前面的“兔耳朵”从后面穿入洞7、后面的“兔耳朵”从前面穿入洞8、拉紧9、整理,完成四、交流评议比一比,谁的鞋带系得又快又好?五、拓展创新仔细观察,右图中系鞋带的两种方法哪里不一样?试着做一做。
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