物质地标识,衣物洗涤说明标识等。Р课时安排Р1课时Р备课时间Р教学过程Р二次备课Р 一、谈话导入: Р谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤? Р根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干 Р二、学习新知。 Р1、出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么? Р2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 Р(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。 Р把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么? Р三、动手实践时的注意事项。 Р1、看书学习正确的洗涤方法。 Р2、查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。 Р3、根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定) Р四、评价。Р Р作业设计Р板书设计Р(场地设计)Р Р课后反思Р自制收纳箱Р教学内容Р自制收纳箱Р教学目标Р学生了解收纳箱的操作要领,掌握制作收纳箱的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。Р教学重点Р培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。Р教学难点Р学生了解收纳箱的操作要领,掌握制作收纳箱的方法。Р教学准备Р课件Р课时安排Р1课时Р备课时间Р教学过程Р二次备课Р谈话导入Р师:上节课我们已经学会了如何洗衣物,那面对小的衣物,我们应该如何整理呢?Р学习新知Р你见过的收纳箱都是用哪些材料制作而成的呢?Р仔细寻找一下,在你的家里有没有直接能拿来制作收纳箱的东西?Р想一想Р利用鞋盒做收纳箱有哪些优缺点。Р利用鞋盒制作一个有六个区间的收纳盒需要哪些工具盒材料?Р利用鞋盒制作一个有六个区间的收纳盒需要哪些准备工作,制作的顺序是怎样的,说说你的计划。Р说说你的计划Р准备工作Р制作顺序Р Р作业设计Р板书设计Р(场地设计)Р Р课后反思
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