为什么有意思? ……引导学生总结七巧板的制作方法归纳总结图形的拼法培养学生表达能力作业设计板书设计七巧板课后记劳动与技术课题动物头饰课时安排 1 教学目标通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。通过编故事、演节目,培养学生丰富的想象能力教学重点竖刀的正确使用,头圈的连接方法。教学难点头圈锁扣的设计和制作训练点动手动脑的兴趣教学方法小组合作教具彩纸、剪刀、折纸垃圾盒教学内容及环节素质培养 1. 游戏导入教师扮八哥老师,学生扮小动物,引导学生观察环境,鼓励学生使用桌上上材料,进行简单游戏,从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。 2. 园的联想。引导学生讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。 3. 引出课题。制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。 4. 组织学生设计方案观察桌上园的形体材料特点,让个别学生讲出自己的制作方案,互相启发。 5. 观看投影。从投影中找出由园构成的动物形象,丰富信息。 6. 解决教学难点。帮助学生归纳说出许多小动物脸上有胡须,选细线粘贴固定,再示范使用透明胶纸粘贴等方法。 7. 学生制作头饰。观察学生选材、结构、装饰情况,重点指导头圈锁扣的设计和制作。提议完成制作的学生,戴上头饰,演故事四、活动评价 1. 组织学生互相观赏彼此的头饰,请 2~3 名学生说说谁的头饰最可爱,为什么? 2. 指导学生欣尝 1~2 件作品,分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象, 如何搭配色彩更调和, 怎样把毛线类材料粘得更稳, 从而感觉园形体的造型美。 3戴上头饰一起去参加联欢会,结束活动。导出课题使学生了解对称头饰特征引导学生总结制作的方法培养学生表达能力培养好的卫生习惯培养热爱祖国民间艺术的情感板书设计动物头饰课后记
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