些辅助训练;准备一些特殊设施;加强脑瘫儿童的护理。对癫痫儿童的帮助主要应注意以下儿个问题:教师应该学会紧急处理的方法;教师应教育全体儿童不要歧视癫痫儿童,为他们创造良好的环境;教师要密切关注这些儿童,应遵医嘱按I]寸为儿童服药,为缓解和减少病情发作奠定基础。对哮喘病儿童教师应减少他们发病的可能性,让儿童远离有粉尘等过皱源的地方,为儿童增加营养,鼓励其锻炼身体。安排儿童活动时应控制儿童的活动量,学会急救的方法等。4.判断与分析:对孤独症儿童进行干预是没有效果的。(10分)答:错误。孤独症为起病原因在三十个月以前的行为综合症。孤独症儿童的典型行为特征有三:社交障碍、沟通障碍和刻版性行为。通过适当的方法如提供支持性、接纳性环境;感知觉统和训练和体验性认知学习等进行干预,孤独症儿童的状况是会得到改变的。5.判断与分析:学前特殊儿童一体化教育方案与普通儿童的教育方案是一样的。(10分)答:错误。个别化教育方案的主要内容包括:儿童现状分析;特殊儿童参与正常儿童学习的内容和程度;特殊儿童的发展冃标;方案检查的时间和方式;特殊儿童接受特殊治疗和特殊帮助的内容。6.个案A,5岁,男孩,喜欢玩电脑,变形金刚,骑自行车,从小和爷爷奶奶一起生活,在幼儿园经常打小朋友,喜欢抢东西。试运用行为矫正的方法对其进行行为矫正,写出训练计划和预期结果。(30分)训练计划1、?做好家长工作,请家长在家多给孩子锻炼的机会,给他自由支配的时间,让他自己能做的事自己做,锻炼孩子基本的生活技能,让孩子多和同龄人在一起,学习必要的交往技能。2、?为孩子营造宽松和谐的生活氛围,给予必要的心理支持。由于他心理比较脆弱,我在班屮,应该多帮助他。孩子们都非常有爱心,经老师一提醒,孩子们都和他一起玩,争做好朋友。预期结果:他开始和小朋友交往,并学会了一定的交往技能。偶尔与小朋友发生争执,他也学会了克制,不再掉眼泪,有许多的刖友了。
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