实现目标有兴趣,同时又是学生经过努力可以实现的,即对实现目标要有信心。Р(3)制定的目标要明确具体,具有层次性。Р(4)目标制定后,要狠抓落实,组织全体学生付诸实施。目标实现后,要及时进行启发,表彰先进,Р找出存在的问题,并在此基础上制定新的奋斗目标。Р2.培养班干部Р 班主任对学生干部分担的工作要经常给予具体指导,班主任在带领他们做好一件一件的具体工作后,再逐渐帮助他们独立完成各项工作任务。Р3.树立正确的集体舆论班主任要经常注意班里学生的舆论倾向,要有意识地把舆论中心引向正确的方向。通过对学生的思想和行为的肯定或否定的评价,把舆论中心引导到正确的方向上来。Р4.积极开展有意义的活动班集体的活动,就主要方面来说,有参加学校组织的学科知识竞赛活动,各项体育比赛,文艺汇演等。Р5.学校管理学的研究方法有哪些?Р (1)调查法:调查就是为了深入了解情况,充分占有第一手资料,实事求是地对待管理活动中的一切Р现象。Р(2)比较法:比较研究是为研究同一管理问题,对已掌握的各方面的材料进行分析比较,辨别真伪和Р异同,从而得出结论的方法。Р(3)文献法:文献法是通过查阅有关档案和资料,了解和研究学校管理工作,从而探讨其成败得失情Р况的一种方法。Р(4)实验法:实验法是为了检验某种管理理论或措施,选择一定的环境控制条件,有计划地对管理工作进行研究的方法。实验内容可分单项和多项进行。Р (5)经验总结法:经验总结法是通过对学校管理成功的经验和失败的教训进行分析总结,从而概括出具有普遍指导意义的科学管理理论的一种方法。Р6.课堂教学管理的本质特征有哪些?Р答:Р(1)班级课堂教学是一个特定的时空教学概念。Р(2)这种活动,是学校施教人员和受教育的主体共同参与的双边活动。Р(3)活动的内容有着严格的选择性和规定性。Р(4)课堂教学是一个完整的系列过程。Р(5)课堂教学的学时,有着严格的时序要求。
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