讲述工作中的生动事例与宝贵经验,比如经验丰富的保育员能够可以分享幼儿管理的有效措施,有的保育员分享工作中的小窍门等等,大家相互学习借鉴,实现共同的提高和进步。经验交流能够为保育员建立良好的沟通平台,为互相借鉴经验和学习提供了机会,为其互相了解和取长补短提供了方便,有助于促使其将工作心得转变为动力和兴趣,是保育员的重要学习和积累手段。三、实施后效果通过对农村幼儿园保育工作现状的分析,剖析了目前保育工作中保育员的自身状况和工作状态。首先,保育员年龄偏大,身体素质较差难以承担繁重琐碎的保育工作;其次,因为缺乏相关专业知识与技能储备、缺乏从事保育工作的基础条件,保育员被广泛的、错误的认为“保洁员”和“保姆”;最后,由于对幼儿的消极保育大于积极保育,普遍存在对待幼儿保教不公平的现象,错误的认为幼儿园对幼儿不会产生影响。针对保育员存在的这种现象,提出了以下几点措施:一、通过理论知识的学习和职前职后的培训改善保育员的保教观念和行为;二、通过老带新帮助无经验的保育员完成角色转换,帮助其实现专业化成长,为幼儿的健康成长创设良好的生活环境;三、通过案例分享活动为保育员提供互相学习的平台,激发大家对工作性质的思考,促使其将成功的经验应用到实际工作中;四、通过半日调研,促进保育员的观念意识与组织能力的提升;五、借助经验交流为保育员建立良好的沟通平台,为互相借鉴经验和学习先进提供了机会,提高其工作动力和工作兴趣。四、反思及以后努力的方向如何能够快速的帮助保育员从“搞卫生大妈”向“专业型”转变;如何能够更好的帮助保育员养成勤于思考、爱好学习、注重细节的习惯,以及如何能够系统化的提高保育员的工作能力和业务水平,都是我们需要深入分析和研究的重中之重!通过对当前保育员工作状态的了解,考虑到当前环境下保育员的各项水平和能力,经过相关的学习和培训,再加上保育员之间的相互交流和经验分享,从而实现保育员的共同进步。
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