、过独木桥等动作1.1.3.13能有综合提高个人整体的运动技能1.1.4手部动作:双手的抓放、协调动作1.1.4.1能自如地拿取物品1.1.4.2能自如的摆放物品1.1.4.3能自如地运用前三指去放小物品1.1.4.4能自如地运用食指操作1.1.4.5能自如地旋转腕部操作物品1.1.4.6能双手过身体中线操作物品1.1.4.7能双手朝各个方位操作1.1.4.8能双手协调操作1.1.5眼手协调:能经由视觉的引导操作物品的能力。(对于视觉功能障碍的儿童可藉由双手的运动完成原需眼手协调的活动)1.1.5.1能对准目标取、放物品1.1.5.2能对准目标按压物品1.1.5.3能对准目标嵌插物品1.1.5.4能对准目标堆叠物品1.1.5.5能对准目标捏挤物品1.1.5.6能对准目标推入拉出物品1.1.5.7能对准目标撕剥物品1.1.5.8能对准目标盛倒物品1.1.5.9能对准目标穿串物品1.1.5.10能对准目标旋拧物品1.1.5.11能对准目标搓擦物品1.1.5.12能对准目标折卷物品1.1.5.13能依照样本进行涂色、拼贴、勾勒等1.1.6使用工具:双手藉由中介物操作物品的能力1.1.6.1能使用舀铲类工具1.1.6.2能使用敲击类工具1.1.6.3能使用简单容器1.1.6.4能使用粘贴类工具1.1.6.5能使用夹取类工具1.1.6.6能使用扫刷类工具1.1.6.7能使用勾吊类工具1.1.6.8能使用剪刀类工具1.1.6.9能使用削切类工具1.1.6.10能使用捆绑类工具1.1.6.11能使用一般文具1.1.6.12能使用笔类文具1.1.6.13能使用遥控、鼠标类工具1.1.6.14能使用个人的特殊辅具1.2感知能力1.2.1视觉:感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静,获得对机体生存具有重要意义的视觉信息的能力1.2.1.1能有正常的视觉敏锐度1.2.1.2能注视眼前或周围的人事物
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