展丰富多彩的心理教育活动,形成活动设计资料,配合、丰富、巩固学科课程的学习,并为今后专项的活动课程研究打好基础。Р王中辉:负责农村高中心理健康教育在各学科教学中渗透的研究。Р宋善军:负责学校文化建设与心理健康教育的研究。我校搬迁到新址建校,正在逐步发展和完善之中,我们在建设校园物质环境的过程中,着力从以下几方面把学校文化建设与心理健康教育联系起来。Р(1)建设优美的自然环境和人文景观,给学生享受美、热爱美、鉴赏美、保护美、创造美的心理感受,在优美的校园和常有的文化背景中感受丰富的教育。Р(2)开展丰富多彩的校园文体活动,进一步加强艺术教育,融德、智、体、美、劳于一体,为学生提供苦中有乐、发扬个性、心理愉悦的学习环境。Р(3)营造尊师爱生、宽容和谐、相互促进的师生关系,强化学校以人为本的教育理念,为学生创造和谐发展,走向成功的心理环境。Р周喜迎: 负责农村高中生心理咨询工作的开展。Р罗莺莺: 负责农村高中心理健康教育的管理机制和评价体系的研究。Р十、课题的经费预算与经费管理Р本课题为省级自筹经费课题,经费由本校自己筹集,在研究过程中,每年学校预算经费1.5万元,由课题主持人管理使用。具体预算如下:Р研讨会会务费 3000元图书资料费 3000元Р专家咨询费 3000元调查费 3000元Р其它费用 3000元Р十一、参考文献Р1.现代学校心理健康教育研究. 叶一舵北京:开明出版社. 2003Р2.中学心理健康教育模式刍议.傅林.四川师范学院学报:哲社版,1999(2).Р3.发展心理学. 林崇德.人民教育出版社,1995.Р4.我国学校心理健康教育的模式及其演变. 金辉.中小学心理健康教育,2003(1).Р5.生态模式--21世纪的学校心理服务模式. 王宏方.中小学心理健康教育,2003(4).Р(湖南省教育科学规划办公室“十一五”立项课题)Р农村高中心理健康教育校本模式研究
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