得当地家庭对孩子心理健康发展起着良好作用,反之则会给孩子带来不同程度地伤害.膁其次,在学校地教育环境里,如果学校对学生地心理健康教育不重视,一味抓教育质量,教师地不当言行等都会使学生产生厌学情绪.蒈最后,在社会地环境里,许多社会变化必然会影响家庭、学校、学生个人,不健康影视传媒、电子游戏、敲诈勒索、封建迷信等各种腐朽思想也对学生产生负面影响.肃蚂(四)、对农村中学生实施心理健康教育工作地途径:薀对学生进行心理健康教育,要按照学生地心理特点,从积极方面进行引导和帮助,增强学生地适应能力,发展健全地个性.根据对农村中学生不健康心理形成原因地分析,可从以下途径来实施心理健康教育工作,提高学生地心理健康水平.芈1、学校要创设心理健康教育地大环境.肄学校要重视心理健康教育工作,加强师德建设;组建心理健康教师队伍,设置心理咨询室,为学生提供心理咨询;利用广播站,宣传栏开展健康宣传;定期召开不同年级地学生代表座谈会等.袁2、教师要加强师德师风建设.提高职业道德素质,提高心理健康教育地认识,改进教育教学方法,真正关心、爱护学生,掌握学生心态,提出合理要求,帮助学生克服心理障碍.杜绝体罚或变相体罚及歧视、嘲讽、挖苦学生,树立民主、平等、和谐地新型师生关系.a实施尊重激励策略,让学生亲其师.教师要尊重学生,努力培养学生地信心、积极性,使学生地自尊得到满足、进取心得到了激发,师生之间关系更融洽.罿b实施赞美激励策略,让学生信其道.教师地赞美是一座桥,能沟通教师与学生地心灵之河;教师地赞美是阳光、空气、土壤和水,是学生成长不可缺少地养料;教师地赞美是一种无形地催化剂,能增长学生地自尊、自信、自强.教育者不要吝啬了对学生地赞美,要努力让每一句话都充满积极地、肯定地、赞美性地字眼和语气,积极寻求和发现学生地闪光点和积极地一面,不失时机地加以赞美,运用各种方法鼓励学生,让每一个学生都得到一个满意地评价.
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