候是学受力分析或看《自行车驾驶技术》看会的,还是亲身实践学会的?很显然,答案是后者。其实学习方法也是一样,如果我们没有学习的过程,单看学习方法,肯定是一头雾水,我们只有在深入学习过程中不断总结,不断比较,自己摸索出一套适合自己的方法,对学习才有最大的帮助。虽然有自己的学习方法,但还不一定是最优的,怎么办?要优化学习方法技巧,有什么标准呢?最关键的标准是“六字方针”即“兴趣、积累、投入”。如果在研究别人的学习方法或学习书籍时,违背了这“六字方针”就肯定有问题。因为有很多人为了兜售自己的书,去迎合人性的弱点——投机取巧,把学习过程写的非常轻松好玩,这就大错特错了。我认为“快乐学习”应该改成“愉悦学习”才更恰当,因为经过努力或深度投入后获得知识的快感与玩耍的快乐肯定不是一回事。在调查中发现,专家的指导往往容易让学生“丈二和尚摸不着头脑”这是为什么呢?我们认为不是他说的学习方法有问题,而是他讲的学习方法不适合学生的现阶段,因为学生对该科的理解或知识没有积累到一定程度。当然是不能与他们“接轨”了。我们在学习上一定要注意到这样的现象。下面是我以学习的六字方针重新设计的“超级学习法”超级学习法原理:[2]1、协同原理:左右大脑的协同会使记忆效果、处理问题的效率大幅度提高。2、同步原理:记忆材料的输入与大脑的记忆同步。3、系统原理:由于大脑的记忆与思维都建立在大脑细胞的网络结构上的,因此要想提高记忆、思维效率,就必须考虑知识的系统性。其中包含知识的系统性和解决问题时解决方案的系统性。通过对50名学生和150名参照对象的研究发现,合理利用学习方法的学生成绩有较大幅度提高(平均成绩提高8分)。这不但说明超级记忆方法的正确性,而且还从另一个侧面证明了“学习六字方针”的正确性。四、什么状态是最佳的学习状态“平静而不昏沉,安详而机敏。”是最佳的学习状态。大脑在工作的过程中,“胡思乱想和畏惧最耗费能量
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