学”的过程中,对审计产生感性认识。3、在教学过程中要创设审计情境,同时应加大运用能力的训练,要紧密结合职业需要和专业证书考证的内容,提高学生的岗位适应能力和增加职业生涯发展的潜能。4、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。(二)考核评价建议为充分体现素质教育的要求,不仅要改革教学方法,也应对考试评价方法加以改革,应关注评价的多元性。结合课堂提问,课堂讨论,平时作业,平时测验,案例分析报告等综合评价学生成绩。(三)教材编写建议1、必须依据本课程标准编写教材,教材应充分体现能力引领,实践运用导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业内容,分解成若干典型的能力训练,按职业岗位的需要和职业那能力的要求,结合专业证书考试组织教材内容。并通过典型的财务管理案例的设计,引入必须的理论知识,增加实践训练内容,强调理论在实践过程种的应用。3、教材理论应简明易懂,深入浅出,案例应贴近实际,内容要具体,并具有可操作性。教材表达必须精练,准确,科学。4、教材内容应体现先进性,通用性,实用性,要将本专业的新理念,新观点,新方法及时纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要。程资源的开发与利用建议1、注重案例分析指导书和案例实训教材的开发和应用。2、注重现代化教学软件和资源的开发与利用,创设仿真的教学情境,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。3、积极开发和利用网络课程资源,充分利用网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变,教学活动从信息的单向传递向双向交换转变。4、产学合作开发实训资源,充分借助企业这个实体,进行产学合作,建立实习实训基地,做到“工学”交替,满足学生的实习和实训,同时为学生的就业创造机会。5、建立本专业开放实训中心,使之具备现场教学,模拟实训,专业资格证书考证的功能,实现教学与实训合一,教学与培训合一,教学与考证合一,满足学生综合职业能力培养的要求。
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