式帮助学生学习运输管理、流程、单证等;通过互动、案例分析解释运费的计算过程。实践:1、角色扮演、情境教学法——航空货物运输作业管理:空运货物托运业务受理设计情景,设计不同的角色(托运人、空运货代营业员与操作员)进行模拟,填写空运货物委托书,审核单据与货物,称重计费,理货入库。2、引导文教学法、分组讨论法——针对引导文中列举的货物情况,结合运输距离、起止地等信息,根据计算程序和法,查阅相关资料计算运费。项目六国际集装箱多式联运理论:通过讲授、演示的式解释多式联运的基础知识;通过演示、自学指导暨互动式帮助学生学习多式联运组织形式及业务管理事项。实践:1、案例教学法、分组讨论法——通过分析优秀的物流运输管理案例,总结案例中成功之处,解决案例中提出的各种问题。2、引导文教学法、分组讨论法——针对引导文中列举的同一批货物的不同运输案进行讨论分析及量化计算,综合考虑后选定最优的运输案并评价。项目七配送管理理论:通过讲授、互动的式解释配送的基础知识;通过讲授、演示、案例的式解释配送中心的作业流程及配送案的制定。实践:1、案例教学法、分组讨论法——通过分析优秀的物流配送管理案例,总结案例中成功之处,解决案例中提出的各种问题。2、引导文教学法、分组讨论法——针对引导文中列举的客户订单情况及配送中心设备情况利用节约里程法,结合货物情况进行路线的优化及车辆的配载,制定最优的配送案。4.3教学评价成绩构成:平时成绩(包括出勤、理论课表现、实践课表现),占总成绩40%,期末试卷成绩占总成绩60%,期末考试试题适当降低纯理论性容的考查,增加对实践操作能力及问题解决能力的考核并适当加入主观题目考查专业素养和应变能力。考核模式考核式考核标准主考人考核容(例如)比例(%)平时成绩+笔试1、平时成绩2、笔试(闭卷)1、出勤率达到80%以上;2、理论课能够积极互动、纪律良好,按时课后布置作业;校教师1.出勤10
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