善,其中如关于背景音乐的选择以及资料展示的先后顺序,还有幻灯片的美观等方面我们都进行了打磨,力求赏心悦目。总之,这节展示课是集中了我们一中所有历史老师的努力最后形成的,我作为一个展示者,在这次磨课过程中,个人的收获很多,不论是对于教材内容的处理,教学方法的选择,还是课件制作,细节的关注等等方面均有一个新的提高。磨课的过程很辛苦,因为这是一个不断否定自我的过程,需要有不断承受挫败的勇气;磨课的过程更精彩,因为这乂是-•个不断创造新我的过程,这里不时有着喜悦和收获。巢湖一中崔范华2014年11月书到用时方恨少——高中历史展示课的教学反思本次教学活动屮,我对教材的教与学生的学有了一个更高的认识。一、?关于教材:教材是我们教学中的主要文本,我们要用好教材而不是教好教材;教材又不是唯一的教学文本,要兼顾不因同版本教材的特点以及史学方面的研究成果。二、?关于学生:学生是学习的主体,我们的教学过程教学方法都是为学生服务的,必须始终树立这一原则。忽视学生,教师说得再天花乱坠那都是一节失败的课。但教学始终是一门遗憾的艺术,综合这次活动过程以及之后的评课活动,我作出以下反思:一、?基础知识落实得不踏实。课堂上我将大部份的基础知识都交于学生自己课前的预习与课堂的自主学习,学生是否落实到位,我心中没有底,始终不踏实。二、?有关历史名词与概念完成得仓促,处理不能准确到位,这其中既有课堂时间限制的原因,又有自身知识的缺陷与不足。三、?关于中国民族资木主义的历史作用方面拓展有限,还未找到一条更简便、更有效的途径来引导学生感悟。四、教学过程中仍有部分细节未能考虑周全。综合以上不足,我归结为一点,就是关于经济史的著作阅读不足,教师本身对于本课内容理解有限,尚不能做到高屋建範,驾驭自如,真正是“书到用时方恨少”!在以后教学中,我要进一步的多读书、多交流、多思考,期待能有更多进步。巢湖一中崔范华2014年11月
全文预览
