见您的反思与改进1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容该课题还注重培养学生的参与意识、尊重意识、学习意识、表现意识,凸显了每个学生的地位,增强他们对小组成员的责任感,提高了学生主体参与的效率,真正达到“以学生为中心”的教育目的。1、课题研究目标更简明扼要表述就会更清晰;2、课题研究的方式与方法可多样化。2在教学实践过程中是否达成教学目标,是否出现的偏离教学结果等教学问题,有哪些反思和改进建议?有效教学的目的是引起学生的一种参与,通过参与,达到“师生互动,生生互动”。有效教学的特点:首先,有效教学关注的是学生。其次,有效教学关注的是学生的发展,尤其是学生大智慧的发展。最后,有效教学关注学生参与课堂教学的过程,让学生在学习中“学会学习”。在学习中学会“如何学习”,学习的不仅仅是知识,更重要的是方法。它更关注学生的思考过程同一个问题,不同的学生就会有不同的思考方法,这也是师生互动的基础。3在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题?在课堂教学过程中是如何解决和处理的?更好的处理办法是什么?在讲课的过程中,经常会出现一些学生的问题超出了我的讲课范围,包括对一些题的理解超出了我的预料,在这种情况下,应耐心的去讲,不要着急或急着赶进度,要保护学生的热情和积极性。为提供了更多的锻炼机会,促进了的全面发展。小组合作在课堂中为创设一个能够充分表现自我的氛围,为每个个体提供更多的机遇。4在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改?为什么做这样的调整和修改?对小组活动方式做了修改。因为有些是重复的,还有些需要添加。教师根据教学内容和学生的兴趣特点,设计一些适合于小组合作探究学习的活动,通过激励性的评价,尽量让每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。教师有计划、有目的地安排、组织一些合作参与活动,让学生在实践中进行合作,并让学生在生动、活泼、有趣的语文活动中体会到合作的作用、合作的乐趣。
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