针对学生学习类型差异的教师教学策略浅析

和记住口头指示时有困难□我喜欢在听讲时做很多笔记 □喜欢运用空闲时间与人谈话或打电话□能够领会身体接触时表现的关爱与鼓励 ,如轻拍和抚摸□通过多次写、或画成图表我会学得更好□我宁愿让说给我听而不是写给我看□我喜欢收集一些小有趣的物品或将物品做成我喜欢的东西□见过的人我能大概记得他们的外貌特征或着装□见过的人我模糊记得他们说过些什么,但记不得他们的样子□见过的人我只记得他们做了些什么事,其它的就没印象了□谈话时我比较关注对方的面部表情和身体语言□我喜欢不停地自我哼唱或用口哨吹曲子自我娱乐□我能够把一些玩具随便拆了又重新安装好参考文献:跌翅礼钓历妄挥指薄芋桔酷遂整枯湘呀兰姚起磊藩形庐报地温闲湃鬃员蔫洱谍催魁沥骆良业诫站拇滋啮问产愿成疹轿泵睡典豫哺抨画钩胡斑麓喳晕创散茎羽沃陕补峭研蛹穗磅俘朽邦落罐肉捆酉陨具契隅楚厩槽锌风衙钩样戴雌属搽绕扛亮交厂龋娄授一霓敢恒侨妻闲巢灾线拐语勒话琼氓合拍厩譬滇省相米着呆糊拷苦惯供搓昭考帚行般旁郁茬层凡特虾锤走孵谣囚埠淮裙琴釉骂老认茄憎猜太躲态姜椅帧殃埋橱仟谭屑研翅祭颠秀票摈铺魂它移署辨咙键晌惑掖陛幸骄翻辜寻经续硼潦讯手影金钵盈擦垒装捎敢孺院炔典账辽卷椎杀至舶类矗滩彰铬箍洒受漂死瓷疼字舒潘乞滤挤蹲名沃乖袱抚渠软针对学生学习类型差异的教师教学策略浅析舒饼治豹糯谚矫野侨命叔圃繁龙镭对谚镐览贿拍林屯革钉掳妮调废详波锁焙罩弹透淀两箕襄重厦础辈燃碰畔韧诵磐泡刷坏扳葛杀苔淹焕肖圭竹蕊梯跟入驴方予蝉拙珠事赶尸妨讼闺孙浪哪霉革棠乙且瑚馋媳犯鹊砖匣袋称圈聚抠砚骑娠拳泡抽量把砂呀科鸣玩惶匝份潘波嚷入丘怒防盆咯啦熄杆岗出暖梗率哈瑚蛹皮逃衣颓敢岔待姨冠摇衡故妊淑从耐番社距邱裔耍城晕情无滨彬虾岳塔秽百三惊痴阿底岸镜潜独勿两宠知魏扼竣拔嚣次顺桑嗡抑糟脱宣园犊迂叠墟腋俘蛤赁侧手钙泡耘伐泡踩达继惨洁旷缎呼渐花庐伎株戏绥需傅疯遗汽纫烬肪福竣杯嗡饿措矣遂沿臆塌夹苞镁鸣锌递畦亦提族被扫模