教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。(六)?教师要实现“361本真课堂”教学模式的目标,必须做到:1、?心中有书——课堂教学效果如何,关键在于备课。教师只有深入分析和研究课程标准及教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的,但至少要做到以下三点:即了解学生的知识底细,明确教学内容的三维目标,掌握重难点内容。2、?目中有人——了解和研究学生的需要。在教学设计时要了解学生内在的特点和差异,了解学生的问题和疑难,了解学生知识基础和能为水平,弄清学生对文本的认识基础,存在的障碍和认知要求。同时又不一味迁就学生的既有水平,降低教学要求,而要不断挖掘学生的认知潜能,为学主的发展创设适度空间。学生能发现的问题让自己去发现解决,学生能总结出来的规律让学生自己去探索应用,学生能提炼概括的概念由学生自己去归纳,学生自己能表达的文本让学生自已去解读体悟,学生能完成的实验让学生自己去设计操作,学生能自己决定的作业由学生自己去布置选择。3、?手中有法——以问题为中心创新教学方法提高教学效率。课堂教学和作业设计应注意从学生的生活实际出发,创设能引发问题的情景、说法、事例,以问题为屮心组织学习内容,通过问题启动探究、深化探究、反思探究,把问题的解决与新知识的学习紧密结合起来。体现方法决定效果,既要注重教学方法的灵活多样和多种方法的优化组合,又要考虑到学生实际和教师的特点、风格和能力。切忌刻意求新、求异、求巧、华而不实的现象。要处理好预设与生成的关系,设想课堂生成的可能性,追求一个“活”字。4、脑中有时——科学合理安排时间,追求效益最大化。在教学设计时要做到合理优化和科学安排课堂各教学环节的时间。杜绝时间安排上的随意性和盲目性,准确把握最佳授课时机批,充分利用学生的有效学习时间。在精讲的基础上,把更多的时间留给学生,阅读、思考、质疑、讨论、互教互学、训练巩固。
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