建“自学、交流、拓展”高效互动课堂教学模式,最大限度地提高课堂教学效率,大面积提高教育教学质量。三、实施步骤(一)筹备启动(2011年3月~2011年8月):成立课堂教学改革领导小组;派员外出考察学习,结合本校实际,研究制定课堂教学改革实施方案;对教师进行课改理论与实务培训;组建课题研究组和学科备课组,明确分工,落实任务。(二)全面探索(2011年9月~2012年3月):实行集体备课,推行“自学、交流、拓展”高效互动课堂教学模式;开展新授课、复习课和讲评课三种课型的研讨课活动,组织全体教师上汇报课;围绕课堂教学改革开展微型课题研究;组织部分备课组长和骨干教师外出考察学习,进一步改进和优化我校的课堂教学。(三)总结提升(2012年4月~2012年7月):完善课堂教学评价标准,开展优质课和优秀论文评选活动;开展课堂教学改革调研,发布学校课堂教学诊测报告,提出带有普遍性和规律性的指导意见,供全校教师参考;召开阶段总结分析会,总结成功经验,表彰先进人物,分析不足的原因,明确下一步课堂教学改革的方向。(四)特色推广(2012年8月以后):向家长、向业界、向社会开放课堂,展示成果,吸纳反馈意见,进一步反思和锤炼,形成课堂教学特色;争取上级支持,适时召开初中课堂教学改革现场经验交流会,推广成果,扩大影响。四、保障措施(一)组织保障成立云枫初中课堂教学改革领导小组,由邓皓任组长,董林利、郑小平、肖俊松为副组长,江海志、陈智勇、年级组长、班主任、备课组长为成员,负责领导和组织实施课堂教学改革工作。(二)制度保障建立课堂教学改革考核评估制度,出台促进教师专业成长的意见,建立健全教学改革经费保障和教科研表彰奖励机制,使课堂教学改革制度化、常态化。(三)资源保障积极争取上级教育主管部门的政策支持,主动接受市、县教育科研机构的业务指导,努力寻求县内外知名课改学校的协作,确保我校课堂教学改革顺利实施。
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