里”?同学们你们用怎样的方式来介绍自己的家乡呢?(生)略今天我们一起去西藏南部的一个美丽的地方,到目的地会有我们的老朋友“卓玛”来接待我们,他会用自己独特的方式给我们介绍她的家乡。请同学们打开书24页就知道了。三、?设问导入1、是用什么样的方式?(歌唱或唱歌的方式)。2、她的家乡在哪里?(口喀则)。四、?板书课题《我的家在日喀则》并简介日喀则日喀则位于西藏南部,是中国与尼泊尔王国交界的地方,也是雅鲁藏布江大峡谷与它的支流年楚河交汇的地方,日喀则在藏语的意思为“最好的庄园”O五、?教师范唱设问:从老师的范唱和普面上你们获得了哪些信息?1、“衬词”2、反复记号3、圆滑线4、打击乐器六、?听唱法学习歌曲1、教师再次范唱2、学纶小声唱3、学牛有感情的演唱歌曲七、?编创歌词:导入:通过同学们的演唱老师听出大家都学会了歌曲,现在来当一回“小小作词家”把歌词改编一下,用这首歌的旋律,填上自己的歌词,来歌颂我们自己的家乡一一格尔木(一)、替换地名1、?我的家在哪里,就在德令哈呀,(啊索啊索马里拉),就德令哈在呀。2、?我的家在哪里,就在青海呀,(啊索啊索马里拉),就在德令哈。3、4、、5(略)(二)、在“衬词”处加上形容词+地名1、我的家在哪里,就在德令哈,美丽的大草原,就在德令哈。2、我的家在哪里,就在德令哈呀,美丽的大草原,就在德令哈呀。3、我的家在哪里,就在德令哈呀,美丽的胡杨林,就在德令哈呀。(三)、改编歌曲(XX)(XX)我的家在哪里(嗨嗨),就在口喀则呀(嗨嗨),(XXX)(啊索啊索马里拉),就在日喀则呀(嗨嗨嗨)八、为歌曲编排舞蹈动作。同学们表现的真好,跟老师配合的真默契。现在请同学们用你所学的校园锅庄的动作为歌曲编创舞蹈动作。【教学结束】:同学们这节课收获可真不少,不仅唱会了歌曲,藏舞跳的也不错,最后我们用甜美的歌声,优美的舞姿一起来歌颂我们的第二故乡——德令哈。跳起来吧!
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