还太多太多,我会一如继往地去坚持努力的。五、校本研修的成果1、初步找到了造成学生计算出错的原因,并探索出提高学生计算能力的方法,它们主要包括五个方面:(1)兴趣入手,激发学生学习的主动性(2)加强口算训练(3)注意估算能力的培养(4)培养坚强的意志(5)培养学生良好的计算习惯(6)建立和谐的师生关系。2、经过近一年的课题研究,运用该措施方法对学生计算能力的提高和我的教学水平和科研能力都有了明显的效果:(1)在课题研究的实践探索中,我逐步改善了计算教学的模式,充分利用学生感兴趣的形式进行教学,开展各种活动激发学生的计算热情。逐步提高了学生对数学学习的兴趣,学生学习数学的热情和主动性也得到了提高。(2)通过校本的研究,学生在数学学习的兴趣、主动性、能力、成绩等方面都有了初步的改善。我们每天都进行作业比赛,从作业中选出最好的三名给他们加双星,全对的加一颗星。到星期五时选出得星最多的同学进行奖励表扬,学生都想得星,这样以来我们的作业越来越好,学生的习惯也越来越好,喜欢数学、喜欢上数学课的学生明显增多,成绩自然也很好,每次考试都是五个班级中的第一名。到学期结束还对表现好的学生进行奖励。(3)在校本的研究探索中我的个人素养也得到了提高。通过本课题的研究,我的教育理论水平、对学生的认知上、自我的重新定位上,都起到了重要的促进作用。通过理论学习、撰写教育心得、经常进行教学反思,我的科研能力得到了锻炼和提高,自身的素质也获得了提升。六、校本研修的反思通过本次校本的研究,使我在教育教学的问题研究上又得到了一次锻炼和提升,对学生在计算中出现的某些问题有了比较深入的了解,摸索到一些好的教学策略和途径,同时也加深了自己对教育、对学生、对工作、对学习的一份责任与信念。由于工作在教育第一线,平时的工作比较忙,这次研究还只是初探,在今后的教学中我会继续努力,认真钻研,使研究成果更加完善,更好的服务于教学。
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