时间和地点2014.3.24人员一年级老师活动形式观看视频,独立备课观点与述评、结论与收获1.教学内容:一年级下册第二单元“20以内的退位减法”第1课时2.教材简析:20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要,必须在理解算理的基础上学会计算方法。作为第一课时尤为重要,通过系统学习十几减9的计算方法,为十几减几的学习构建基本的学习思路。3.教学重难点:探究算法,理解算理,在自我反思的基础上建立自己的计算方法。4.教学方法:本节课属于计算教学。传统的计算教学往往只注重算理、算法(单一)及技能训练,比较枯燥。依据新的数学课程标准,本节课在教法上力求体现以下几点:①创设生动具体的教学情境,使学生在愉悦的情景中学习数学知识。②鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。③尊重学生的个体差异,满足多样化的学习需求。5.学习方法:依据新的课程标准,必须转变学生的学习方式,本节课在学生学习方法上力求体现:①在具体情景中②在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上,开展小组合作交流活动,通过比较、批判“自我反思”,完善自己的想法,构建学习方法。③通过灵活、有趣的练习,巩固计算方法,提高计算技能。④,促进学生的发展。6.独立设计教案:㈠创设情境,导入新课。联系学生生活实际选择话题,通过节日愉快的情景与数学学科的联系,引出课题。㈡探究新知,构建方法。1、解决“卖气球”问题。2、解决“套圈游戏”问题。3、解决“卖风车,猜字谜”问题。4、小结计算方法,选取自己喜欢的比较简便的方法。5、阅读课本,质疑问难。专家提出,阅读也是提高计算能力的一个重要方法,在模仿中学习方法。这一环节,旨在让学生在具体的问题情景中,发现问题、提出问题,然后通过动手实践,独立思考、自主探索、合作交流,解决问题。在亲身经历探究知识的过程中,不断完善自己的想法,掌握自己认为好的计算方法,自觉地构建退位减法的基本思路。
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