行合理的灵活的计算,提高计算的效率,同时还要帮助学生归纳整理,理清思路,掌握方法,减少错误,提高计算速度,降低难度。Р三、掌握运算的顺序Р四、要理清算理和法则Р在教学生计算算时,首先要让学生熟练掌握数位顺序表,并能理解数位表示的含义。计算时必须相同数位对齐,从个位算起。如计算48+37时,让学生明白算理,用语言表述,先算个位,8+7=15,在个位写上5,向十位进一,再算十位,4+3=7,7+1=8,在十位写8,结果是85。这是加法计算,减法计算也是一样。如计算72-54时,先算个位,2-4不够,向十位借一,12-4=8,在个位写8,最后算十位,7-1=6,6-5=1结果是18。学生只要掌握了100以内的加减法的算理,以后多位数加减法的计算就会迎刃而解。Р1、读透题。要求学生读题时必须仔细,一字一句地多读几遍,直到完全读懂、读透。?2、列好式。看准数字后列好式子,列完式子再核对一遍,检查是否有抄错数字,看错运算符号的情况;?3、计算准确。运用运算口诀,一步一步认真进行计算,一定要仔细准确。检验到位。计算完成后,再认真检查、验算,不能只用眼睛浏览,要动笔算算,一定要养成检查的好习惯。?(1)学生良好的习惯不是一天养成的,而是要通过长期的培养。在培养的过程中,给予学生适当的表扬或奖励,更能激发学生良好习惯的养成。? (2)牢固掌握计算方法? 计算教学包括口算和笔算。学生必须过好20以内的进、退位加减法口算关,教师可以借助学具让学生懂得“满十向前一位进一”,“不够减向前一位退一”,培养学生能用语言表述计算过程用,为计算教学打下牢固的基础。Р五、培养学习习惯Р总之,提高学生的计算能力是一项细致的长期的工作,除了要做好以上几方面的工作外,还要注意做好对学生的个别辅导,对学生计算中出现的问题,及时加以解决并认真分析错误原因,找出规律。我想只有这样,才能更好地提高学生的计算能力。Р谢谢大家
全文预览
