《小学数学教学中学生提问能力培养的策略研究》开题报告

题组成员要在课堂教学中大胆实践,勇于探索培养学生提问能力的有效策略,并定期汇报、交流研究进展,及时呈报教学设计、研究案例、论文、调查报告等相关的研究成果。3、阶段性研究任务预期的研究成果负责人阶段性研究任务及预期的研究成果完成时间樊淑虹《小学数学教学中学生提问能力现状的调查问卷》2014、10王艳玲《小学数学教学中学生提问能力现状的调查报告》2014、11张金娥《影响小学生提问能力发展的因素》2015、1庞建华王艳玲孙嘉琪探索培养学生提问能力的方法、技巧、教学策略2016、07张金娥小学数学教学中学生提问能力培养策略的案例研孙灵芝樊淑虹究(包括课堂教学模式、教学方式的选择以及教学过程的控制)2016.06孙嘉琪刘学文《小学数学教学中学生提问能力培养的策略研究》教学设计汇编201632孙灵芝刘学文《小学数学教学屮学生提问能力培养的策略研究》案例的汇编201632庞建华刘学文《小学数学教学中学生提问能力培养的策略研究》论文汇编2016、12樊淑虹《小学数学教学中学生提问能力培养的策略研究》中期报告2016、07樊淑虹《小学数学教学中学生提问能力培养的策略研究》结题报告2017、07八、?资料、设备、科研手段的保证我校已形成浓郁的课题研究氛围,学校将为本课题研究提供必要的研究经费和资料、设备等物质保障。我们还将聘请县教研室的教研员做经常性的指导、作相关的理论讲座,为课题研究提供必要的专业引领。九、?主要参考文献:【112011版《义务教育数学课程标准》?国家教育部北京师范大学出版社2012年1月《义务教育课程标准(2011版)教师学习指导》小学数学首席专家史宁中。《教学教学究竟靠什么--一谈新课程的教学观》?主编周小山2006年1月出版【4】《引导学生提出问题的实践与思考》?数学教育研究2010年7月[5]《论数学课堂教学中学生提出问题的能力培养》课程教学研究2013年6月上旬刊