小学英语课堂教学中培养学生口语能力策略研究开题报告

的一线教师与该课题相关的成果。Р主持人已有二十六年教龄,论文《谈生成性课堂教学的体会》发表于《甘肃教育》、《教育交流》,论文《小学英语课程资源开发利用》Р发表于《当代教育》、主持过《课堂教学的预设与生成课题研究》并报省教科所鉴定获奖。本课题准备于2009年4月向甘肃省教科所申请课题批示,课题组成员已展开相应的研究,积累了相关资料,已有了一定的理论基础和实践经验。Р四、研究计划Р1、主要研究阶段及阶段性研究目标Р主要研究阶段Р完成时间Р课题组成员分工Р阶段成果形式、数量Р第一阶段:Р着重课前口语训练内容和方式的研究Р2008年9月——12月Р课题组全体成员Р(负责人:段华)Р典型案例Р 第二阶段:  Р着重问题设计的研究Р   Р  2008年12月——2009年7月Р   Р   Р课题组全体成员Р(负责人:段华) Р   Р典型案例Р课堂教学Р科研论文Р   Р  第三阶段: Р阶段小结Р 2009年8月———12月Р   Р Р李兴昌Р   Р《小学英语课堂教学中培养学生口语能力策略的研究》课题阶段报告Р  第四阶段: Р1,着重课堂情景创设的研究。 2,结题总报告Р   Р   Р20010年8月——2011年9月Р   Р   Р课题组全体成员Р(负责人:李兴昌段华) Р   Р Р 课堂教学Р科研论文Р   Р2、最终研究目标和最终完成时间Р最终研究成果形式和数量Р预期达到的目标Р承担者Р《小学英语课堂教学中培养学生口语能力策略的研究》课题研究报告Р   Р典型案例Р   Р课堂教学Р   Р科研论文Р   Р学生口语展示录音带Р   Р   Р提高学生学习英语的兴趣和口语水平,增强学生直接用英语思维的能力,转变教师的教学观念。Р   Р   李兴昌Р   段华Р朱兴高Р白慧霞Р王亚娟Р杨芬Р黄小丽Р张莉Р贾磊Р郑丽Р 戴兴Р本课题预计完成的时间:2011年12月