不变,把一盆植物放在阳台,另一盆植物罩上纸箱放在阴影里。观察植物,并及时做好记录。在这个过程中,让学生明白凡事预则立不预则废,做科学研究需要制订计划,并按照计划进行分工合作的道理。三、搜集事实证据,这个观察过程可能延续一到二周,需要老师适时鼓励学生坚持观察,将观察结果及时记录下来。长时间观察阳台上的凤仙花和纸箱内的凤仙花的不同长势,并做好观察记录,最后得出结论:植物生长需要阳光来维持生存和生长。四、交流讨论:小朋友,通过这两节课的学习,你觉得植物的生长离不开什么?五、补充资料凤仙花的叶子平展、交叉生长是为了最大限度地接受阳光的照射进行光合作用。【教学反思】选取的植物非常重要。植物分为喜阴植物和喜阳植物,有的植物维持生存和生长需要阳光直射,放在阴影里会长势不好;有的植物维持生存和生长需要阳光但是需要散射的阳光,如长寿花、文竹,直射阳光会长势不好;有的植物喜阴,例如苔藓、蕨类植物,阳光直射太久会死亡。所以植物需要适量的阳光维持生存和生长。用凤仙花做对比试验往往需要一到两周的时间才会有明显的对比效果,所以引导和提醒学生按计划按时浇水,坚持观察,做好记录是非常重要的。而且凤仙花耐热不抗寒,但是把凤仙花放阳光下直射时间太长也容易晒死,所以中午太阳直射时需要把凤仙花遮阴,让阳光散射最好。做实验时最好不要选择花棚里刚拿出来的凤仙花做实验。【总结点评】在按照计划进行分组实验时,因为实验对象是植物,影响植物生长的因素很多,例如阳光、土壤、水分、肥料等等。我们研究的是植物和阳光的关系,所以需要控制变量的因素,保证其他因素不变,只改变阳光这一个因素。所以可以将一盆植物放在阳台上,另一盆植物放在阴影里并罩上纸箱。仍然按时按量浇水。因为一年级学生年龄小,所以学生在浇水次数、浇水时间、浇水量需要计划好、控制好。必要时由老师来负责按时按量浇水,学生负责观察记录。选取的植物样本适量多些,保证实验的科学性。
全文预览
