最后简要小结本次课的教学过程,感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课,希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。场地器材:篮球场2片;篮球12个;录音机1台本课的平均心率:135—150次/分左右运动密度:35—40%左右附送:2019-2020年小学体育四年级上册《快乐气球》说课稿这是一堂为小学四年级学生设计的综合性的体育课,学生的活动以孩子们平时玩耍的彩色气球为器材,通过在教师的帮助下学生自行设计活动内容和形式并进行活动,激发学生的运动兴趣,培养学生的创新精神,发展各项身体素质。学生进行跑跳弹踢、腾挪躲闪的能力训练,并使学生合作等能力得到发展。课的准备部分,安排了两个内容,一是快速反应练习,一是简单的气球操,目的在于学生身体和心理活动的准备。循序渐进地活动肌肉与关节,以整体美激发活动兴趣,通过教师的示范融洽师生关系。课的主体部分之一——玩气球:首先,利用体验式教学法,让学生进行投球练习,发展上肢力量。学生好动,拿到器材后迫不及待想玩,利用这一契机,激发学生开动脑筋设计气球的“玩法”并试一试,让学生在保持兴趣的基础上身心俱动。在学生设计好“玩法”想表现自己时,及时组织设计汇报,让学生“露一手”。课的主体部分之二——身体各部位玩球接龙、夹球跳和踩球:在学生汇报的基础上,通过教师的提炼加工,设计出身体各部位接龙、夹球跳接力和踩球比赛,在激烈的竞争中让学生受到全面的锻炼,并始终保持浓厚的兴趣。课的结束部分——想气球:学生通过发挥对气球的想象,放松身心。整个过程,以身体活动为主,通过快乐体育来达到健身的目标;以学生为主体,教师是其中的组织者、合作者和指导者,通过学生主动参与活动达到既锻炼了身体,又增进心理健康和发展思维,全面地发挥了体育课对学生的教育和发展作用;一些活动,可以成为深受学生甚至成人喜爱的日常游戏活动的内容和形式,为学生的终生锻炼意识的形成起到应有的作用。
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