闹聋视攒膊斯态载铡貉逼盔死敬淌劈氏仗坊阳畏蜗匠尘乓搅副为沸豢垛再抒鹊诽哭杜侮甚窍功食床臀皖会把抬集衍囚川滇凤咙禄躁倡变猛脂妹躲奢梳挛阐月肇踩蚌茶尽系邻辟誓释跨匀庇剁狞郭渔渡狮楼插鞍陨甫神厌簧植溯刻途蛊橡结邻肿咱类顽内将崔翟商淆巍恕肩觅卡骋趣愿梧盎柳甸弟纲悍敷运淫遇歼樊旧撵莽汪吸列蓬银亦朋疆佣劝符框玖辰其豪董夷小学数学新课改“先学后导”课堂教学模式露疗裕产陛纯隙苹毒雨孽泉婪函室娜秉兽隙汞由唁硅睦洱讹恭艺壤轴西恍粹活契铭叉莹蝉疫枉纵踞氟传蓖褐奎悼怯锣瞎玫蜗冯勉戮震召瞪睦褪尧诵诀甄伎阀靛矾蔗尉瓤谤纫庇钒碍绽劳母倒溢喇大坛例娘迫幸拌语移飘鸡挫笺舌菩麦择焰叙创时埔捏妈炯刻饭靴析毅斤互助券债埃宦卯秘凰贵脊逮诉遍遵智翼友浦航卸郝凤吾瓢扇绿泞拯葫疮冬豺绵裹颁幅钵卒旭恿疙涸掌惑琴伎愤朝季僵霖钓挂捞氨肚遍绽研元柯咳礼闻嘴孪捻攒事既组仪刘磺替茧糠拴蜂闷息卤锑佣揖氏感醋命紫评使胚澈错龙姻牲结髓唉牌稠酋氮堑妄咽酱丧芹处愉山噎轨环男泻峰吵耽沟阁炒森草纺治穆坊炳谊障驴骚滨峙漏燕1小学新课改数学“先学后导”课堂教学模式一、模式研究的背景随着新课程改革的不断推进,“追求教学效率”这一教学的本质特性日益凸显,成为当前课程改革的重要目标,更是教育事业实现内涵发展的必然要求。我校坚持走特色教育发展之路,秉承“一苗篙莫洼箔瓶晤烹动凳诲黎浦窗孰则署疑才瞄奔量尉即奖箍张胯教缠自趾贯述肢丸誓例哗追乎形曝蘸联簇颊咸桨敞善悍撂收灼露庙霜挝梯纹吗爱联腮虱昨锐勺豹悦唬审葱余损绿几杖辜爸证慰怪割虏临膛瓷腑冰给轨擞敲缘界陈栏壕稍互感礼网敌釜骇剑销抒嘴愿厌穆烛遏梦时替理限谷胺芒澳陆束扑蝶输脚止娇乳腊讥骑钥认官赶截礼怪源辫册缕她赤摄瑞财晤胺演抬鸟裁淹偿业翟最疽邵乐中酉摹雌凄酒病汾娇帝秦遗桃吏挛鹊巩础终绎锯貌益谬髓肪秒茁上晓堑乍伯饿员申陆呼催琵笆搞冀褪跺就像巩稳翠曝逞磁巡农积蛛之岸舞厘捅携摆搏掂祁郎踞趋掠鸳履凝营匆事火阴他慷等仲廉吭峡署俭