——5年级学生是本实验的主体,在市、县教科研部门的指导下完成本课题实验。本课题将以研究性学习的内容选择与组织实施为切入点,逐步推进分阶段分层次完成本课题的全部研究内容。本课题实验在全体教师自愿参与的前提下,每个子课题与学校签署子课题协议,统一在学校总课题的指导下完成各子课题的实验。本课题的实验以理论总结结题,每个子课题在实验中要注意积累资料及主要数据进行理论总结,使之具有一定的推广意义。本课题在社区,家庭,校园和课堂氛围全面展开。八、研究的步骤1准备阶段2005年9月——2006年1月通过理论研究与学习,召开领导小组开题会,制定计划,教材,请专家讲座,进行理论培训,做好研究和实验操作的准备。2研究与实验阶段,2006年3月——2010年1月按总课题全面开始研究和实验。3上报实验成果阶段。2010年3月——2010年9月对研究成果进行整理,上报实验成果,请上级科研所验收,组织出版或发表科研成果。九,预期科研成果名称《研究性学习的实验与研究》的实验报告十,研究条件及保证措施1建立机构,加强领导成立学校研究性学习实验与研究领导小组:赵雅君、朱晓丽、黄萍。聘请专家组成专家领导组,成立课题研究组,组长:朱晓丽,副组长:孙晓华,组员:胡传珠,钟丽芝,李季秀,李秀清,魏秀芝,赵爱琳,徐伟,李晓丽,张莹莹,王德文,陈静。2建立科研室,配合科研领导小组有序地指导各子课题进行实验3每周二进行研究性学习理论学习,明确把握此方案,子课题在总课题指导下,组织实践,大胆操作,做到有课题计划,有实验记录,有专题总结,有综合评价,每学年写出3——5千字科研论文或实验报告。4建立奖励机制对于积极参加研究,有成绩的教师要在务考核上加分,与年终奖金挂钩。5提供经费,保证研究性学习实验的研究正常开展。最后,希望课题组成员本着科学的态度,求真务实的精神,踏实地工作,使此项课题沿正确轨道健康发展。2005年12月5日
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