料,编写校本课程教材。课题组组长于朝阳任主编,副组长张犇、董国环、张文峰任副主编,全程参与、指导校本教材的编写,争取编写一部具有指导意义、具有可操作性、具有推广价值的校本教材。第三阶段:总结阶段(2012 年 8 月——2012 年 12 月)活动结束时,各班举行“学会感恩,与爱同行”教育活动总结表彰会,认真总结班级在感恩教育系列活动中学生的表现以及发生的变化,对典型的人和事要进行总结、表彰。学校也将举行总结表彰活动,对班级好的做法,对在此活动过程中表现突出的学生,要进行大会交流和表彰嘉奖,并向家长发送喜报。最后,课题组要总结成果,推广经验。包括:全面总结、收集8整理资料;实验教师撰写专题论文、实验报告和其它论文;评选优秀实验教师;评选优秀研究论文;优秀作品展示;撰写课题终结性报告,编辑优秀个案分析和教师优秀论文集等。七、课题实验具体措施及条件保障1.实验课题由学校校长任课题组组长、为第一责任人。2.课题组要严把实验教学关。课题组负责人要带领课题组成员沉浸研究,引导每位实验老师一边在实践中总结经验,一边把经验运用于实践,把研究与教学紧密结合起来,并在实践中不断总结经验。每位实验老师定期写好实验小结,由课题组组长组织有关教师评议。3.严肃研究例会制,每月一次定期召开课题研讨会,交流学习心得、讨论得失,小结实验成果等。每位实验老师每学期必须推出一篇高质量研究论文。4.建立专门的课题研究网络方式,方便课题的研究、交流和管理。在实验教师和学生中开展问卷调查或开坐谈会、访谈等调查活动。从中发现问题,研究解决问题的措施。5.坚持开展广泛的交流与合作,积极互动,共同发展。认真组织课题组员参加上级组织的研讨会和交流会。组织课题组成员进行阶段研究工作及成果汇报会,开展一次优秀研究成果(包括经验总结、课例录像、个案、论文、调查报告或研究报告等)的评选活动,为广大参研教师提供展示与交流的平台。9
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