,我提出了哪些观点?有哪些收获?5、这节课最有趣的的是什么?6、自我作品评价。小组评价1、课堂中,小组成员是否积极主动地参与数学学习活动?2、当我们说或者做什么时,别人怎样的反馈最让我们感觉到舒服?3、团队中,分工是否明确?每个人均发挥了哪些长处?4、作为合作者,配合是否默契?我们在哪方面做得最好?5、我们是如何处理相互关系的?我们碰擦出了哪些思维的火花?6、组内作品评价。参考:绿色指标ABC标准等级A.全面做好指标內容,完成出色等级B.部分做好指标内容,完成良好等级C.有明显错误或严重违纪,基本不参与作业与展示1、作业:1)在生活中进一步体会与感悟黄金矩形在生活中的应用。2)进一步美化黄金螺旋,体会数学的美。3)完成宽为2cm的黄金矩形的绘制。2、展示交流:1)比一比赛一赛:哪个小组折的黄金矩形又快又好。2)展示美丽的黄金螺旋。3)展示宽为2cm的黄金矩形的绘制,并交流其画法。学习任务单黄金矩形学习任务单一、温故而知新1、黄金分割是指事物各个部分间一定的数学_________关系;若将某一整体一分为二,______________与_______________之比的比值为_____________,约为_______________。2、从下列矩形中,选出2个你认为最匀称的矩形:我选择:_____________;这两个矩形较短边宽与较长边的比值分别为________和________。若一个矩形,较短边与较长边的比值等于_____________,约为__________,那么我们就称这个矩形为_______________。二、生活中的黄金矩形1、找一找,帕德农神庙中有几个黄金矩形呢?帕德农神庙2、试一试:小组合作,寻找在我们身边的黄金矩形物品名较短的边长较长的边长比值三、动动手:依照PPT提示,尝试折一个黄金矩形;想一想:这个折法正确吗?为什么?四、画一个黄金螺旋
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