留现象”,如为什么“慢转动”时两张画面不重叠,“快转动”时正反画面才重叠?学生能在较快的情况下找出规律。Р教学内容Р哈哈镜,笑哈哈Р教学目标Р1、掌握“折叠”与“添加”的方法,感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。Р2、能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。Р3、培养学生对身边事物引起兴趣与好奇心理及大胆自由地把所感所想表达出来,体验造型活动的乐趣。Р教学重点Р掌握“折叠”与“添加”的方法,感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。Р教学难点Р能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面Р学具准备Р彩笔、彩纸等Р教学过程Р一、观察思考,寻找规律Р1、拿起自己准备的不锈钢勺子(或杯子)照一照、看一看、想一想:“我的脸有什么变化?拉长了,还是变宽了?为什么原因产和这样变化?”Р2、他细观察课文中的“哈哈镜”,看看它有什么特点?小女孩哪些地方胖了,扁了?哪些地方细了、长了?为什么?Р二、比较与欣赏。Р1、比较两张小女孩头像作品及全身人物作品:作品中哪些地方使你产生惊喜和奇怪的感觉?小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长了?小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖女孩更胖?Р2、你喜欢哪一张作品?美在哪里?为什么?Р(美:点、线、色、图案;奇:变形的人物形象、夸张的表情。)Р三、尝试制作Р1、尝试与思考:Р(1)试一试,“折叠”还有什么方法?Р(2)怎样“添加与装饰”才好看?Р(3)用线描着色法,还是剪贴画表现?Р(4)先折后画,还是先画后折?Р2、创作:Р(1)折叠Р(2)用线画Р(3)打开添加Р(4)装饰成画Р3、生分组创作Р四、欣赏展评Р学生自由向同学展示自己的作品,Р课后反思Р哈哈镜不但是学生熟悉的物体,更由于它能使镜中人物“变形”而吸引学生的兴趣和注意力。本课浓度以“美术与科技”为切入点,以哈哈镜凹凸面能使物象“变形”的科学现象,引导学生制作一张会变变化的画,使学生懂得生活中处处有学问的道理。
全文预览