单词。6、教师手指大屏幕上星期一课课程,问:“Lookatthetimetableonthescreenagain.WhatdoyouhaveonMondays?”,学生回答:“Wehave…onMondays.”。7、教师介绍对话情景:T:Inthelastunit,weknowthatOliverhasahelpfulrobot.Nowheistalkingwiththerobotabouthistimetable.Let’slistentothetapeandsee.8、第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读。9、学生同桌合作,结合本部分的课程表,替换对话中的关键词编写新对话;然后教师请两三对学生上讲台表演对话,全班评选出“最佳表演组”,教师给予奖励。三、巩固延伸(Consolidation&Extension)1.看谁反应快教师用手势表示1—7中任何一个数字,学生快速说出相应的星期,如教师用手势表示“1”,学生快速说出“Monday”。2.学生在四人小组内轮流说一说自己喜欢星期几以及为什么喜欢这一天,如“IlikeWednesday.IcanhavemusiconWednesdays.”.3、猜词游戏、大转盘游戏让学生通过游戏进一步巩固单词句型。四、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的词汇和句型。五、布置作业(Homework)1.听录音,跟读本部分内容。2.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。3.制作本班英文班课程表。七、板书设计Unit2MyweekLet’slearn:MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekendWhatdoyouhaveon…?-Ihave…/Wehave…
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