4.readingabook5.watchingTV生师互动、合作交流Step2:Presentation1.Let’stry.(1)教师请学生看Let’stry部分的插图,然后用一句话描述其所绘画的内容。(2)教师第一次播放Let’stry部分的录音。请学生听录音,并在符合对话内容的图片旁的方框内打勾。(3)请学生复述录音内容。2.Let’stalk.(1)听力大对决:请学生合上课本,认真听对话录音,完成下列句子。①Thepandasare_________.②Theelephantis________.(2)教师播放录音,请学生听音并完成以上句子。(3)教师提问,学生抢答,答对者得分。①Whatarethepandasdoing?②Whatistheelephantdoing?(4)教学单词bamboo和its.(5)教师播放录音,学生跟读三遍。(6)请学生复述对话内容。(7)结对活动:同桌互相操练对话,注意应交换角色进行操练。反馈指导测评及作业3.Chooseandtell.教师出示一组图片,如:上课、打扫房间、吃晚餐、看书、看电视。要求学生看图选择不同的人称进行描述。如:We’rehavinganEnglishclass.They’rehavinganEnglishclass.YouarehavinganEnglishclass.He’scleaninghisroom.Sheiscleaningherroom.通过对各种场景的描述,让学生总结出be动词(am/is/are)与不同的人称代词搭配的规律。板书设计Unitsixworkquitly!Whataretheydoing?Theyare-----Whatishedoing?Heis-----Whatareyoudoing?Iam-----Doyouseeanyelephants?课后反思小结年月日检查签字年月日
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