)1.如果你在生活中碰到这些烦心事儿,你会怎样做?选择你认为自己有效的方法,写下来。学生看图自主选择后,同座交流。2.将你成功地运用适宜的方法缓解或消除烦恼的一件事用一两句话写在课后的横线上。3.教师总结。今后,我们在学习、生活中可能还会遇到许多让你烦恼的事儿,只要我们能以快乐积极的心态对待它,就能让我们不再烦恼。希望每一个同学记住:生活就像一面镜子,你对它哭,它对你哭;你对它笑,它也对你笑。第六课如果我是他(一)[案例](8-10分钟)1.教师:在生活中,我们常常会遇到许多人。在与他人交往时,你试着想过他人的心情吗?2教师叙述故事,学生看图。故事一:一天上课时,刘老师向同学们提出一个问题。丁丁想了想,举起了手。当刘老师请他回答时,丁丁却一时紧张起来。丁丁低下了头,脸涨红了,结结巴巴说了半天,可还没讲清楚。有几个同学见他答不上来,就在一旁嘲笑他。丁丁难过极了,又不知怎么回答,忍不住哭了起来。故事二:豆豆的妈妈胃病犯了,住进了医院,豆豆看见妈妈痛苦的表情,坐在妈妈的病床前哭了。故事三:数学单元测验卷限下来了,点点一蹦三尺高,因为她考了99分。她一边拿着试卷,一边欢快地跳起舞来。(二)[咨询](8-10分钟)1.学生根据对故事的理解填空。如果你是丁丁,你会想:如果你是豆豆,你会想:如果你是点点,你会想:2.教师:每个人都有自己的喜怒哀乐。如果你通站在他人的角度多想一想,你会得到更多的快乐和朋友。3.学生讨论:当你明白了丁丁、豆豆、点点的想法后,你准备对他们说些什么?(三)[活动](13-15分钟)1.教师指导学生看图后进行表演,表演《爸爸和我》的故事。提示:学生上台前,先问问学生:“如果你是爸爸,在批评儿子时,你会怎么想?当儿子改正了自己的缺点时,你又会怎么想?”2.学生讨论:你在生活中,站在他人一方想过吗?(四)[实践](3-5分钟)1.学生填写[实践]中答题。2.全班交流。
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